Педагогический совет "Управление и лидерство в обучении"
06.01.2017 года в школе прошел педагогический совет на тему «Управление и лидерство в обучении», где наряду с организационными вопросами рассматривался вопрос о внедрении идей 7 модулей программы НИШ.
Тематическая часть педсовета «На шаг впереди! Лидерство в обучении» проходида в виде коучинга. В начале коучинга был проведен тренинг «Создай башню из бумаги».
Коуч, учитель-лидер Кожахметова Л.Ж. выступила с презентацией, в ходе которой раскрыла суть модуля «Управление и лидерство в обучении».
После лекции коуч организовала работу в группах. Каждая группа работала над созданием постера, презентовала свой продукт. Следует отметить, что учителя подошли к заданиям творчески, с «огоньком». Так например, свое задание «Распределенное лидерство» одна из групп представила в виде сказки «Репка», и даже создала костюмы для героев сказки. Группа «Автократичное лидерство» также инсценировала свое задание.
Во время работы в группах педагоги школы проявили инициативу, творчество, активность. Выразили готовность к переменaм в своей педaгогической прaктике, к формированию не только профессионaльных, но и лидерских кaчеств, что, несомненно, окaжет положительное влияние нa обучение ученикa.
Завершилась тематическая часть рефлекией
Было решено продолжить работу по использованию новых подходов в преподавании и обучении на внутришкольных методических семинарах и педагогических советах.
06.01.2017 года в школе прошел педагогический совет на тему «Управление и лидерство в обучении», где наряду с организационными вопросами рассматривался вопрос о внедрении идей 7 модулей программы НИШ.
Тематическая часть педсовета «На шаг впереди! Лидерство в обучении» проходида в виде коучинга. В начале коучинга был проведен тренинг «Создай башню из бумаги».
Коуч, учитель-лидер Кожахметова Л.Ж. выступила с презентацией, в ходе которой раскрыла суть модуля «Управление и лидерство в обучении».
После лекции коуч организовала работу в группах. Каждая группа работала над созданием постера, презентовала свой продукт. Следует отметить, что учителя подошли к заданиям творчески, с «огоньком». Так например, свое задание «Распределенное лидерство» одна из групп представила в виде сказки «Репка», и даже создала костюмы для героев сказки. Группа «Автократичное лидерство» также инсценировала свое задание.
Во время работы в группах педагоги школы проявили инициативу, творчество, активность. Выразили готовность к переменaм в своей педaгогической прaктике, к формированию не только профессионaльных, но и лидерских кaчеств, что, несомненно, окaжет положительное влияние нa обучение ученикa.
Завершилась тематическая часть рефлекией
Было решено продолжить работу по использованию новых подходов в преподавании и обучении на внутришкольных методических семинарах и педагогических советах.