Меню KDT

🏅 Конырбаева Асель Калихановна, учитель изобразительного искусства школы №5 Аягозского района, была награждена Дипломом III степени на республиканском конкурсе «Педагогическая идея» за идею: «Обучение национальному прикладному искусству и швейным технологиям через STEM-квест: создание ученических аксессуаров с национальным колоритом»

🏅 Конырбаева Асель Калихановна, учитель изобразительного искусства школы №5 Аягозского района, была награждена Дипломом III степени на республиканском конкурсе «Педагогическая идея» за идею:
«Обучение национальному прикладному искусству и швейным технологиям через STEM-квест: создание ученических аксессуаров с национальным колоритом»


🏅 Конырбаева Асель Калихановна, учитель изобразительного искусства школы №5 Аягозского района, была награждена Дипломом III степени на республиканском конкурсе «Педагогическая идея» за идею:
«Обучение национальному прикладному искусству и швейным технологиям через STEM-квест: создание ученических аксессуаров с национальным колоритом»
🎯 Цель идеи:
Используя метод STEM-квеста, обучить учащихся практическим навыкам в швейных технологиях и национальном прикладном искусстве, развить их творческие способности и повысить интерес к национальной культуре.
🧵 Содержание педагогической идеи:
  • На этапе исследования учащиеся выбирали материалы и виды аксессуаров, изучали образцы национальных орнаментов;

  • В командной работе создавался дизайн будущего изделия и планировались модульные элементы;

  • Практическая часть включала швейные технологии, аппликацию, сухое тиснение по войлоку, нанесение орнамента на ткань или кожу с помощью красок;

  • На заключительном этапе изделия защищались и оценивались коллегами;

  • Изготовленные аксессуары использовались на школьных выставках, праздничных мероприятиях и в повседневной жизни.

Примеры изделий:
  • Мини-пенал в стиле «Тұмар»

  • Брелоки в стиле «Шолпы» и «Киіз үйдің шаңырағы»

  • Цилиндрический брелок-пенал «Абыз өрнек»

  • Резинка для волос «Қызғалдақ»

  • Национальная брошь «Тұмарша»

Некоторые изделия содержали QR-коды или AR-технологии, что добавляло интерактивность и способствовало развитию цифровой грамотности.
💡 Новизна и эффективность:
  • Интеграция STEM-квеста с национальным прикладным искусством и модульным дизайном аксессуаров;

  • Включение QR-кодов и AR-технологий для современного контента;

  • Каждое изделие уникально и отражает индивидуальный стиль, при этом сохраняет национальный орнамент и смысл.

🌿 Вывод:
Метод STEM-квеста в обучении национальному прикладному искусству и швейным технологиям сочетает практику с теорией, возрождает национальные ценности и соответствует современным образовательным требованиям. Опыт позволяет раскрывать творческий потенциал учащихся, сохранять культурное наследие и формировать инновационно мыслящую личность будущего.


Комментариев нет
Просмотров: 4
Автор: abaymethod
Сайт: abaycenter.agartu.kz
Добавлено: 19.01.2026 в 18:46