Полиязычие как один из факторов полноценной социализации личности в современном обществе
2018
ПЛАН КОУЧИНГА | |||
Тема |
Полиязычие как один из факторов полноценной социализации личности в современном обществе | ||
Ссылки | http://agartu.com/ «Руководство для учителя» | ||
Цели | Обсудить каким образом учителя подготовят учащихся в рамках полиязычия, актуализировать необходимость изменения подходов в преподавании и обучении. | ||
Результат обучения | Учителя будут понимать, каким образом можно внедрить новые методы и подходы в практику преподавания и обучения, познакомятся с теорией, проведут рефлексию своей практики для того, чтобы учиться на своем опыте. | ||
Основные идеи | Данное коучинг-занятие даст возможность учителям пересмотреть основные идеи программы и посредством совместной групповой работы позволит создать обзорную картину новых подходов в преподавании и обучении. | ||
Задания | Время – 48 минут | Задания | Действия учителей |
2 мин | Психологический настрой Приветствие друг друга. Создание доверительной атмосферы, положительного настроя, облегчить участникам вхождение в контакт | Стоят в кругу, приветствуя друг друга на английском, русском и казахском языках | |
4 мин | Просмотр видеоматериала о полиязычном образовании в Республике Казахстан. Актуальность полилингвального обучения. | Просматривают, определяют тему | |
7 мин | Сообщение темы. Просмотр презентации « Полиязычие как один из факторов полноценной социализации личности в современном обществе». Теоретический материал по теме. | Рассказ коуча | |
3 мин | Формирование групп Деление на группы по различным видам ИКТ(демонстрация, слайды, видеофильм, интерактивная доска, проектор, планшеты, интернет-ресурсы и т.д.) | Пересаживаются по картинкам | |
15 мин | Групповая работа учителей по составлению постера: задание№1 : важность языков в Казахстане (каждой группе даются ресурсы, в которых раскрыта суть и важность языков в Казахстане); задание№2: реализация на уроках ( примеры заданий); задание№3:предлагается спеть песню на трех языках, разыграть сценку, написать эссе. Обдумайте ответ на вопрос: «Нужно ли учителю применять на уроке полиязычие?» Разные точки зрения учителей (определите роли в группе, изобразите свои идеи на постере и поделитесь ими с коллегами) | Распределения ролей в группе ,выполнение работы. | |
2 мин | Физкультминутка «Для поднятия настроения!» Хороший видеоклип для поднятия настроения. | Отдыхают | |
10 мин | Поиск материала по заданной теме. Учителя, обсуждая в группе, находят материал и выделяют главное. 1 группа – Компетентный учитель в рамках полиязычия 2 группа – Применение полиязычия на разных этапах урока 3 группа – Создание презентационного материала о применении полиязычия | Продолжают работу с ресурсами по своей теме | |
5 мин | Рефлексия Обсуждение коучинг-занятия и предложения учителей, предлагается 3 картинки: чемодан - информацию возьмете с собой; мясорубка- необходимо переварить; ведро- информация не интересна. | Обсуждение | |
Источники оснащение и оборудование | Компьютер, проектор, экран, флипчартная бумага, маркеры, стикеры, ноутбуки | ||