неделя МИФ
Отчет
о проведении предметной недели математики ,информатики и физики
в 2020-2021 учебном году
Отчет
о проведении предметной недели математики ,информатики и физики
в 2020-2021 учебном году
Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задачи, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики, у которых вызвать интерес к предмету можно лишь, только с помощью дополнительной работы. Это и небольшие отступления на уроке, в которых учащимся сообщаются исторические сведения, софизмы, задачи практического содержания. Но наряду с этим просто необходима внеклассная работа по предмету, проводимая во внеурочное время. Формы проведения могут быть достаточно разнообразными: ребусы , викторины, конкурсы на лучшую математическую сказку, задачу, выпуск газет, математические интеллектуальные игры и многое другое.
В нашей школе хорошей традицией стало проведение предметной недели МИФ ( математики ,информатики и физики) для учащихся 5-9 классов. В этом году неделя математики и физики проходила с 25 января по 29января 2021 года.
Цель предметной недели: Создание условий для расширения кругозора и мотивации к изучению предметов математического цикла. Задачи 1.Обобщить и закрепить знания учащихся по предметам математического цикла.
2..Способствовать развитию творческих способностей и познавательного интереса; расширять кругозор учащихся; развивать умения концентрировать свои знания, анализировать и отбирать самое главное за короткий период времени.
- Создать доброжелательные, уважительные отношения между соперниками; формировать умение работать в коллективе.
Учителя математики, информатики и физики в течение всей недели включали в уроки просмотр презентаций, видеосюжетов или мини-видеофильмов на тему физики, математики и информатики :
С первого дня неделя началась с «Занимательные опыты по физика»в 7-9 классах (учитель Ильясов Т.М ). Обучающиеся 7-9 классов составляли ,решали кроссворды ,участвовали в интеллектуальных играх по физике и информатики «Физика вокруг нас»,«Своя игра».Была проведена викторина по физике на английском языке.
В течениин\ недели были проведены различные мероприятия по математики -
- урок-игра по математике в 5-6 классе « Как прекрасна и сложна математики страна»,»Кто хочет стать миллионером» (Осадчая О.А.).Ученики узнали много ранее неизвестных для них фактов и решали интересные задачи. В 7 классе прошла интеллектуальная игра «100и1».
.В течении недели в библиотеке работала выставка «Ох ,уж эта математика» (библиотекарь Ербатырова М.А.).Ученики могли познакомиться с книгами,в которых много интересного и занимательного.
25 января обучающиеся 9 классов побывали в «Математическом кафе» (учитель Осадчая О.А)
Игра прошла в деловой, но в то же время достаточно веселой атмосфере. Приятно было видеть, как участники интеллектуальной игры сосредоточенно решают задачи, стараясь набрать наибольшее число баллов. А победителями стали ученики 2 команды. Впрочем, в выигрыше остались все, так как совершенствовали умение работать с нестандартными задачами , пополнили свой опыт решения практических задач. .
Ребята убедились, что важность точных наук в жизни велика, а физика, информатика и математика – интересные и увлекательные предметы.
Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время, поддерживался познавательный интерес за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов. Наблюдалась слаженная работа всех членов методического объединения, своевременная координация действий, взаимопомощь и поддержка.
Основные цели и задачи предметной недели достигнуты благодаря чёткому и
своевременному планированию, а также ответственному отношению всех членов методического объединения к поставленным задачам.
Подводя итоги предметной недели математики , физики и информатики необходимо отметить следующие положительные аспекты:
- вовлечение большого числа учащихся в общую, совместную работу по подготовке и проведению мероприятий, что способствует воспитанию у них чувства коллективизма, умение быть ответственным за принятое решение, инициативы, развитию творческой активной личности;
- содержание, методы и формы проведения мероприятий обеспечивали связь с имеющимися знаниями и умениями, овладение основными специальными умениями, методами решения типовых задач, совершенствование познавательных умений, выбор идей, логики и методов решения задач, создание условий для творческой деятельности, для уровней дифференциации, для овладения методами самоконтроля;
- выявление детей, имеющих ярко выраженное нестандартное мышление.
