16-шы мамыр күні мектебімізде «Ынтымақ - №38» желілік қоғамдастығының педагогтар форумының «Ізденістер. Мүмкіндіктер» тақырыбында семинар өтті
қаланың басқа да көптеген мектептер, лицей, гимназиядан пән мұғалімдері келіп, өздерінің сабақтарындағы қолданып жүрген әдіс-тәсілдердің түрлері мен курстан кейінгі жетістіктерімен тәжірибе барысында таныстып, бүгінгі күн адам (тұлға) рөлінің Әлем дамуында, қоғам соның ішіндегі білімнің ауқымды жақтары күрт өсумен ерекшеленетіндігі,соның ішіндегі ұстаздың басты алға қойған мақсаты – шәкірттерін өмір сүруге және адам болуға баулып тәрбиелеу екендігі айтылды.
16-шы мамыр күні мектебімізде «Ынтымақ - №38» желілік қоғамдастығының педагогтар форумының «Ізденістер. Мүмкіндіктер» тақырыбында семинар өтіп, қаланың басқа да көптеген мектептер, лицей, гимназиядан пән мұғалімдері келіп, өздерінің сабақтарындағы қолданып жүрген әдіс-тәсілдердің түрлері мен курстан кейінгі жетістіктерімен тәжірибе барысында таныстып, бүгінгі күн адам (тұлға) рөлінің Әлем дамуында, қоғам соның ішіндегі білімнің ауқымды жақтары күрт өсумен ерекшеленетіндігі,соның ішіндегі ұстаздың басты алға қойған мақсаты – шәкірттерін өмір сүруге және адам болуға баулып тәрбиелеу екендігі айтылды.
«Мен зерттеуші мұғаліммін» тақырыбым бойынша «Аустарлияның жер бедері мен географиялық орны және пайдалы қазбалары» бір сабақтағымдағы интербелсенді әдіс-тәсілдердің география сабағындағы қолдану жолдарын баннерде көрсеріліп, баяндама барысында кесте түрінде жылдық, тарау бойынша және бір тақырыпқа сабақ жаспарларының құрылу жағдайы, сабақта мақсат қойғанда SMART-қа негізделіп жасаланатындығы, оқушыларға сабақ барысында рөлдің берілуі, интербелсенді әдіс-тәсілдердің түрлері мен сабақ барысында қолдану жағдайы мен бағалау кестесінің құрылуының жетістіктері жайында жан-жақты зерттеліп, қытай ғұламасы Конфуцийдің «Маған айтып берсең – ұмытып қаламын, көрсетсең – есте сақтаймын ал өзіме жасатсаң - үйренемін!» деген сөзі нақты оқушының білімін шыңдап, пәннің сапасын арттыруға, шығармашылығы шыңдалған ұстаздың жетістігінің көрсеткіші бола біледі. |
 |
 |
 |
 |
 |